Конспект уроку Дієслово

Мета: Повторити та поглибити знання учнів з теми дієслово як частину мови, його граматичні ознаки. Виробляти вміння розрізняти дієслова серед інших частини мови. Розвивати зв’язне мовлення учнів.

Хід уроку

І Організація класу

ІІ Актуалізація опорних знань.

Розминка для очей

·        Каліграфічна хвилинка

Лл

Ли дл рл сл ал шл

Лиман, лимонний, Леонід, лаки.

Скласти речення з одним з цих слів та розібрати його. Транскрипція слова Лариса.

·        Робота за картками

К.№ 1 кошовий            

К.№ 2 роду                    

К. № 3 козаки                

К. № 4 отаманом           

 Будова слова, скласти речення та розібрати його.

·        Індивідуальна робота

…. фарбую                                  ….. фарбуєш

…. фарбувала                              …. фарбують

…. фарбувало                              …. Фарбуємо

·        Словниковий диктант

Будь ласка, до побачення, праворуч, океан, телеграф, тролейбус.

ІІІ Фронтальне опитування.

-   З чого складається наше мовлення?

-   Наведіть приклади.

-   З чого складаються речення?

-   Пригадайте, які частини мови ми вже з вами вивчили.

Гра «Хто з звідки?»

Лимон, перший, зелений, на, у, диміти.

ІV Мотивація навчальної діяльності.

Фізкультхвилинка

VІ Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником

Вивчення правила с. 43

Цікаво знати!

За частотою вживання дієслово посідає 2 місце після іменника і має вдвічі менше слів, ніж іменник.

Вправа 77 (усно)

1.     Розпізнавання споріднених слів у поданих словосполученнях.

2.     Визначення, якими частинами мови виражені споріднені слова. Виділення серед них дієслів.

Розвиток мовлення – вправа 78

Словникова робота.

Грізне небо, сильний вітер, разюча блискавка, неспокійне море.

Гра «Хто більше»

Назвати якомога більше слів – дієслів.

V Самостійна робота за вправою 80.

V Підсумок уроку

Домашнє завдання, виставлення оцінок.

К. № 1 кошовий	К. № 3              козаки
К.№ 2 роду	К. № 4 отаманом

Грізне небо

сильний вітер

разюча блискавка

неспокійне море